Персональний блог Ірини Івашко

У пошуках гармонії (Життя та творчість Богдана – Ігоря Антонича) (11 клас).

конспект уроку. у пошуках гармонії (життя та творчість б. і. антонича) from Miroslav Kussen Завантажити презентацію  Завантажити додаток І  Завантажити додаток ІІ  Завантажити додаток ІІІ  Завантажити додаток ІV  ліричний герой автор from Miroslav Kussen

Тема. Риторичні фігури. Асиндетон. Полісиндетон (10 клас).

Мета: повторити та поглибити вивчене про риторичні фігури; вивчити такі фігури поетичного синтаксису, як асиндетон, полісиндетон; розвивати увагу, логічне та образне мислення, вміння визначати риторичні фігури та засоби поетичного синтаксису в художніх творах; виховувати захоплення поетичною майстерністю письменників рідного краю.…

Групи слів за значенням. Омоніми, їх види (5 клас).

Мета: поглибити знання шестикласників про омоніми, ознайомити учнів із  їх видами , вчити розрізняти ці мовні одиниці, а також відрізняти омоніми від багатозначних слів; розвивати логічне мислення, спостережливість, творчу уяву, навички дослідницької діяльності  в групах, виробляти вміння використовувати омоніми в…

Тема. Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів (5 клас).

Мета: удосконалити вивчене у початкових класах про групи слів за значенням, зокрема про синоніми, навчити знаходити їх у тексті; удосконалити навички школярів роботи зі словником синонімів, виробити вміння використовувати синоніми у власному мовленні, користуватися словниками; розвивати логічне мислення, творчу уяву,…

Тема. Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова (5 клас).

Мета: навчити учнів розрізняти загальновживані та стилістично забарвлені слова, синтезувати знання про стилі мовлення; удосконалювати навички користування словником, сприяти збагаченню словникового запасу учнів, розвивати мовленнєві навички, творчу уяву; виховувати шанобливе ставлення до рідної мови, до природи. Внутрішньопредметні зв’язки: стилістика, культура…

Сторінка 3 з 912345...Остання »